Персональный сайт - Учебная программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ

Учебная программа

Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности

для подготовки специалистов

Учебный план:

050720 «Физическая культура», 050104 «Безопасность жизнедеятельности», утвержден ученым советом ВГПУ 10.09.2007

Форма обучения: очная

Срок обучения: 5 лет

Аудиторные занятия (всего)	48
В том числе:
Лекции	24
Лабораторные	24
Самостоятельная работа студента (СРС)	52
Вид промежуточной аттестации	экзамен 8 сем
ИТОГО: Общая трудоемкость	100
		Разработчик: к.г.н., доцент кафедры безопасности жизнедеятельности и медицинских знаний __________________ Т.В. Зязина

		Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности и медицинских знаний от « » октября 2010 г. Протокол № 2
		Заведующий кафедрой, к.м.н., доцент __________________ Т.А. Романова

Воронеж-2010

Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа:

одобрена на 2011/2012 учебный год. Протокол № 2 заседания кафедры

от “26”_октября 2011 г.

Ведущий преподаватель Т. В. Зязина

Зав. кафедрой Т. А. Романова

Рабочая программа:

одобрена на 2012/2013 учебный год. Протокол № 1 заседания кафедры

от “6”_сентября 2012 г.

Ведущий преподаватель Т. В. Зязина

Зав. кафедрой Т. А. Романова

Выписка из ГОС ВПО

ОПД.Ф.04

Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности

Научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся безопасности жизнедеятельности. Структура школьного курса основ безопасности жизнедеятельности. Базовый и профильный уровень. Межпредметные связи. Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в повседневной жизни, в школе, при проведении массовых мероприятий. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях локального характера и по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения. Методика проведения занятий по гражданской обороне. Учебно-материальная база кабинета по безопасности жизнедеятельности. Урок безопасности жизнедеятельности. Технические средства обучения. Работа с родителями по вопросам безопасного поведения детей в быту. Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности. Методика организации и проведения «Дня защиты детей», учебных сборов на базе воинских частей.

Аудиовизуальные технологии обучения безопасности жизнедеятельности. Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий и методика их применения. Банк аудио-, видео- и компьютерных учебных материалов.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе. Основные понятия и определения предметной области – информатизация образования. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании. Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся. Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения. Методические аспекты использования информационных и коммуникационные технологии в школе.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисципльны «Методика обучения безопасности жизнедеятельности»:

Цели образовательной деятельности направлены на формирование способности:

— осуществлять профессиональную педагогическую деятельность в области безопасности жизнедеятельности на основе современных достижений теории и методики обучения и воспитания, использовать в образовательном процессе по безопасности жизнедеятельности современные педагогические технологии (квазипрофессиональные, интерактивные, информационные) и средства оценивания;

— осуществлять профессиональную деятельность на основе личностно-ориентированного, дифференцированного и деятельностного подходов с учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;

— разрабатывать методические материалы, учебно-методические комплексы, проекты образовательной деятельности в объеме, необходимом для обеспечения качества учебного процесса по безопасности жизнедеятельности;

— разрабатывать цифровые образовательные ресурсы, базы данных для использования их в образовательном процессе, культурно-просветительской и воспитательной деятельности;

— использовать современные средства оценивания достижений обучающихся, направленные на повышение мотивации субъектов образовательной деятельности к самосовершенствованию и личностному росту;

— разрабатывать индивидуальные образовательные траектории обучающихся, в том числе научно-исследовательскую деятельность, развивать их творческую активность и самостоятельность;

— разрабатывать и проводить мероприятия по обучению персонала образовательного учреждения правилам поведения в случае проявления чрезвычайной ситуации и оказанию доврачебной помощи пострадавшим

Цели воспитательной деятельности направлены на формирование способности:

— осознавать ответственность перед обучающимися и их законными представителями за результаты своей профессиональной педагогической деятельности;

— реализовать задачи профессиональной педагогической деятельности на основе уважения личности и достоинства обучающегося, толерантно и уважительно воспринимать этнокультурные и религиозные духовно-нравственные начала, гражданские права и свободы субъектов профессиональной деятельности.

Цели развивающей деятельности направлены на формирование способности:

— самостоятельно разыскивать, изучать, анализировать современные и классические источники информации в области теории и методики обучения безопасности жизнедеятельности, в том числе с использованием баз данных интернет, правовых ресурсов;

— изучать и использовать в профессиональной деятельности современные научные исследования и достижения в области теории и методики обучения безопасности жизнедеятельности, для профессионального самосовершенствования и личностного роста.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

2.1. Учебная дисциплина «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности»» относится к блоку дисциплин профессионального цикла, федерального компонента образовательного стандарта 050104 «Безопасность жизнедеятельности».

2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: «Педагогика», «Психология», «Возрастная анатомия и физиология», «Основы медицинских знаний», «Теоретические основы безопасности человека»

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: «Педагогическая практика в школе».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. В результате изучения учебной дисциплины «Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности»» студенты овладевают следующими знаниями, умениями и навыками: Знания: научно-методические основы образования в области безопасности жизнедеятельности в школе; организационные и методические требования к процессу обучения по безопасности жизнедеятельности в школе; психолого-педагогические и методические особенности преподавания безопасности жизнедеятельности на различных ступенях образования; особенности организационно-педагогической работы преподавателя – организатора безопасности жизнедеятельности; формы, методы и средства организации обучения персонала образовательных учреждения по вопросам безопасности.

Умения: проектировать образовательный процесс по безопасности жизнедеятельности с учетом современных научно-методических, организационных, психолого-педагогических, физиологических требований; разрабатывать локальные документы нормативные документы, находящиеся в зоне ответственности преподавателя –организатора безопасности жизнедеятельности; способен проектировать образовательный процесс с персоналом образовательного учреждения в области безопасности жизнедеятельности.

Навыки: научно-методической, психолого-педагогической, воспитательной, организационно-управленческой деятельности в объеме необходимом для реализации профессиональных обязанностей преподавателя-организатора безопасности жизнедеятельности.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы		Всего часов
		Всего часов

Аудиторные занятия (всего)		48
В том числе:
Лекции (Л)		24
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)		24
Самостоятельная работа студента (СРС)		52
СРС в период промежуточной аттестации
Вид промежуточной аттестации	зачет (З)
Вид промежуточной аттестации	экзамен (Э)	8 семестр
ИТОГО: Общая трудоемкость	часов	100

4.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах					Форма текущего контроля
№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Л	ЛР	ПЗ	СРС	всего	Форма текущего контроля
ДЕ 1	Научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся безопасности жизнедеятельности. Структура школьного курса основ безопасности жизнедеятельности. Базовый и профильный уровень. Межпредметные связи.
1	«Безопасность жизнедеятельности», как самостоятельная область научного познания. Содержание образовательного стандарта по безопасности жизнедеятельности в общеобразовательной школе.	2	2		4	8	отчет
2	Квалификационные требования к преподавателю - организатору ОБЖ.	2	2		4	8	отчет
ДЕ 2	Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в повседневной жизни, в школе, при проведении массовых мероприятий. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях локального характера и по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения. Методика проведения занятий по гражданской обороне.
3	Педагогические технологии и их воспроизводимость в образовательном процессе курса «Безопасность жизнедеятельности»	2	2		4	8	отчет
4	Типология и структура уроков безопасности жизнедеятельности.	2	2		4	8	отчет
5	Проектирование образовательного процесса по безопасности жизнедеятельности (тематическое планирование).	2	2		4	8	отчет
6	Технология разработки плана –конспекта урока	2	2		4	8	отчет
ДЕ 3	Учебно-материальная база кабинета по безопасности жизнедеятельности.
7	Санитарно - гигиенические и методические требования к оснащенности кабинета безопасности жизнедеятельности.	2	2		4	8	отчет
ДЕ 4	Работа с родителями по вопросам безопасного поведения детей в быту. Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности. Методика организации и проведения «Дня защиты детей», учебных сборов на базе воинских частей.
8	Работа с родителями по безопасности жизнедеятельности в школе	2	2		4	8	отчет
9	Методика разработки внеклассных мероприятий по безопасности жизнедеятельности	2	2		4	8	отчет
ДЕ 5	Аудиовизуальные технологии обучения безопасности жизнедеятельности. Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий и методика их применения. Банк аудио-, видео- и компьютерных учебных материалов.
10	Интерактивные технологии в обучении безопасности жизнедеятельности.	2	2		4	8	отчет
ДЕ 6	Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.
11	Разработка цифровых образовательных ресурсов для проведения занятий по безопасности жизнедеятельности	2	2		4	8	отчет
12	Разработка сайта преподавателя по безопасности жизнедеятельности	2	2		8	12	отчет
	Итого	24	24		52	100	экзамен

4.2.2. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Содержание раздела в дидактических единицах
1	Научные и организационно-педагогические основы обучения учащихся безопасности жизнедеятельности.	Цели и задачи образовательной области «Безопасность жизнедеятельности» в школе. «Безопасность жизнедеятельности», как самостоятельная область научного познания. Содержание образовательного стандарта по безопасности жизнедеятельности в общеобразовательной школе. Квалификационные требования к преподавателю- организатору ОБЖ.
2	Организационные и методические требования к процессу обучения по безопасности жизнедеятельности в школе.	Общепедагогические методы преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в средней школе. Педагогические методы контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной деятельности, социального и психического развития учащихся. Современные системы количественной оценки знаний и умений учащихся. Технология составления тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся. Формы контроля знаний. Рейтинговая оценка достижений обучающихся. Портфолио. Педагогические технологии в образовательном процессе области знания «Безопасность жизнедеятельности». Авторские педагогические технологии. Технология проектного обучения. Технология модульного обучения. Квазипрофессиональные технологии. Интерактивные технологии. Игровые технологии. Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в повседневной жизни, в школе, при проведении массовых мероприятий. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях локального характера и по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения. Методика проведения занятий по гражданской обороне.
3	Учебно-материальная база кабинета по безопасности жизнедеятельности.	Требования к школьному кабинету. Санитарно - гигиенические требования. Методические требования к оснащенности кабинета безопасности жизнедеятельности.
4	Работа с родителями по вопросам безопасного поведения детей в быту. Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности.	Культурно-просветительская работа с родителями в области формирования культуры безопасности. Методика проведения родительских собраний. Внеклассная работа по безопасности жизнедеятельности. Методика организации «Дня защиты детей». Военно-патриотическое воспитание. Организация допризывной подготовки молодежи.
4.	Технические и аудиовизуальные средства обучения по безопасности жизнедеятельности.	Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий и методика их применения. Банк аудио-, видео- и компьютерных учебных материалов.
5	Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.	Основные понятия и определения предметной области – информатизация образования. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании. Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся. Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения. Методические аспекты использования информационных и коммуникационные технологии в школе.

4.2.4. Лабораторный практикум

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Наименование лабораторных работ	Всего часов
6 семестр
	«Безопасность жизнедеятельности», как самостоятельная область научного познания. Содержание образовательного стандарта по безопасности жизнедеятельности в общеобразовательной школе.	Анализ образовательного стандарта по безопасности жизнедеятельности для различных ступеней образования	2
		Квалификационные требования к преподавателю - организатору ОБЖ. Анализ нормативного документа «Квалификационные требования к работникам системы образования
	Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в повседневной жизни, в школе, при проведении массовых мероприятий. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях локального характера и по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения. Методика проведения занятий по гражданской обороне.	Тематическое планирование по безопасности жизнедеятельности	2
		Типология и структура уроков безопасности жизнедеятельности. Разработка логической модели	2
		Проектирование образовательного процесса по безопасности жизнедеятельности (поурочное планирование).	2
		Технология разработки различных типов уроков	2
	Санитарно - гигиенические и методические требования к оснащенности кабинета безопасности жизнедеятельности.	Требования к школьному кабинету по безопасности жизнедеятельности	2
	Аудиовизуальные технологии обучения безопасности жизнедеятельности. Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий и методика их применения. Банк аудио-, видео- и компьютерных учебных материалов.	Технические средства обучения безопасности жизнедеятельности. Дидактические базы данных по безопасности жизнедеятельности.	2
	Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.	Разработка цифровых образовательных ресурсов по безопасности жизнедеятельности	2
		Разработка тестов	2
		Разработка сайта преподавателя безопасности жизнедеятельности	2
		Разработка сайта преподавателя безопасности жизнедеятельности	2
Итого за 8 семестр			24

2.4.5. Самостоятельная работа

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Наименование лабораторных работ	Всего часов
6 семестр
	«Безопасность жизнедеятельности», как самостоятельная область научного познания. Содержание образовательного стандарта по безопасности жизнедеятельности в общеобразовательной школе.	Разработка базы данных «Нормативные документы для организации образовательного процесса по безопасности жизнедеятельности»	4
		Разработка должностной инструкции преподавателя-организатора безопасности жизнедеятельности	4
	Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в повседневной жизни, в школе, при проведении массовых мероприятий. Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях локального характера и по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения. Методика проведения занятий по гражданской обороне.	Разработка конспекта программы элективного курса по безопасности жизнедеятельности	4
		Разработка тематического плана по безопасности жизнедеятельности для профильного класса.	4
		Разработка дидактических материалов по безопасности жизнедеятельности.	4
		Разработка базы данных «Методические ресурсы по безопасности жизнедеятельности»	4
	Санитарно - гигиенические и методические требования к оснащенности кабинета безопасности жизнедеятельности.	Разработка методических рекомендаций «Требования к организации учебнрого процеса по безопасности жизнедеятельности»	4
	Аудиовизуальные технологии обучения безопасности жизнедеятельности. Интерактивные технологии обучения. Дидактические принципы построения аудио-, видео- и компьютерных учебных пособий. Типология учебных аудио-, видео- и компьютерных пособий и методика их применения. Банк аудио-, видео- и компьютерных учебных материалов.	Разработка базы данных «Цифровые образовательные ресурсы по безопасности жизнедеятельности»	4
	Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.	Разработка цифровых образовательных ресурсов по безопасности жизнедеятельности	4
		Разработка тестов	4
		Разработка сайта преподавателя безопасности жизнедеятельности	6
		Разработка сайта преподавателя безопасности жизнедеятельности	6
Итого за 8 семестр			52

Продолжение »

Создать бесплатный сайт с uCoz